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Desempate, demorado, desnudez, degollado, decidido...

Categoría: ¿A quién le importa?

20 Noviembre 2007

La historia suya de cada día

Por la lista Infoeditexto llega esta divertida (por describirla de algún modo) mirada a la clase de historia en España. Sucederá en todas partes, supongo.

MANUEL ROMERO

MADRID.- De la Prehistoria a la Transición, de la extensión de las lenguas a los sentimientos deportivos, contenidos importantes tienen una adaptación localista en los libros escolares con los que siete millones de niños y jóvenes estudian en España. La diferencia se ensalza, lo que une y acerca se reduce o desaparece. Las principales editoriales presentan versiones con imporantes diferencias según el territorio.

Un joven de 16 años de Bilbao puede concluir sus estudios sin que en sus libros hayan mencionado la Constitución Española, la figura del Rey, los símbolos del país al que pertenece o las protestas contra el terrorismo de ETA. También es frecuente que se le oculte la existencia de los yacimientos cercanos de Atapuerca y Altamira, el Camino de Santiago y la participación de los vascos en el Descubrimiento de América.

A menos de 100 kilómetros, un chico de Santander puede que nunca se entere de la primera vuelta al mundo de Juan Sebastián Elcano, o de que la industrialización de España se produjo a través del puerto de Bilbao.

En Barcelona, un joven puede rebuscar en su libro el Siglo de Oro y no hallarlo. O interesarse por los Juegos Olímpicos del 92, el mayor acontecimiento internacional y deportivo celebrado en su ciudad, y sólo encontrar que "fueron el punto álgido en la reconstrucción nacional [de Cataluña]". De la lluvia de medallas y del oro que España logró en fútbol en el Camp Nou, ni una palabra. Pero sí un extenso ejercicio para la asignatura de Lengua Catalana con la simulación, por parte del alumno, de la retransmisión radiofónica de la final de la Copa del Mundo entre Brasil y Cataluña.

En otro extremo de España, una chica de Huelva estudiará la Guerra Civil como si se tratara de una invasión de Andalucía por parte de fuerzas de ocupación y, simultáneamente, un niño de La Coruña leerá en su manual de Lengua que en Cáceres el gallego no goza de protección
.
El resultado es una abismal fragmentación educativa, un puzzle de libros de texto que no encajan entre sí: conocimientos diferenciados, sentimientos de agravios entre comunidades autónomas, odio hacia lo español, imposibilidad para compartir un mismo sistema escolar y universitario y dificultad para converger dentro de un mismo mercado laboral.

Un trabajo de investigación realizado por EL MUNDO ha analizado los diferentes manuales de las 17 comunidades autónomas. El resultado pone al descubierto graves deficiencias. La Constitución, la estructura del Estado, el sistema democrático, la Transición, el terrorismo de ETA... desaparecen o se modifican en libros escolares de las más importantes editoriales.

Aunque el Ministerio de Educación y Ciencia regula las materias a incluir en los 50 millones de libros anuales de Primaria, Secundaria y Bachillerato, no establece la extensión que ha de dárseles.

La Constitución

El conocimiento de la Carta Magna es obligatorio en 4º de ESO. Así lo establece el Real Decreto 1631/2006. La Editorial Santillana incluye
la Constitución en su libro de Historia de 4º de ESO, para alumnos de 16 años. Dos páginas con ilustraciones del Preámbulo, los siete ponentes de la Carta Magna e, incluso, una viñeta del dibujante Forges.

De un tronco común con los colores de la bandera de España nacen frutos
con las banderas autonómicas. Las dos páginas dedicadas a la Constitución desaparecen de la edición destinada a los estudiantes del País Vasco, incluida la proclamación de la Soberanía de la Nación Española y el dibujo del propio Forges, colaborador habitual del Grupo Prisa, a cuyo conglomerado pertenece Santillana.

El Rey

El libro de 4º de ESO de Historia de Santillana ilustra el capítulo España: del franquismo a la democracia con una fotografía del Rey Juan Carlos, acompañado por la Reina y el Príncipe, firmando la Constitución en el estrado del Congreso de los Diputados. El pie de foto hace referencia al consenso y al espíritu democrático de todas las fuerzas políticas que la hicieron posible.

Sin embargo, ésta no es la imagen que ilustra el mismo libro en el País Vasco. El título del capítulo es idéntico, pero la fotografía del Rey ha sido sustituida por la de una eufórica Aitana Sánchez-Gijón en el Festival de Cine de San Sebastián
.
El pie es todavía más sorprendente: "La primera edición contó con la presencia, entre otros, de Luis Mariano, Carmen Sevilla y Marujita Díaz".

La fuente es http://www.elmundo.es/elmundo/2007/11/20/espana/1195532802.html

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4 Marzo 2007

Está cabrón

AVISO A LOS LECTORES

Los cárteles del narcotráfico continúan imponiendo su ley -la ley de la sangre- en prácticamente todo el territorio nacional, por encima de las optimistas proclamas oficiales sobre los éxitos de los operativos conjuntos policiaco-militares que emprendió el actual gobierno. Dadas estas circunstancias, Proceso asume a partir de este número la política de proteger a sus repoteros y corresponsales presentado -de manera excepcional- ciertas notas y reportajes relacionadas con el narcotráfico sin su firma. Del contenido de estos trabajos, de su veracidad, se hace responsable institucionalmente nuestra casa editorial.

Página 5, Proceso 1583 / 4 de marzo de 2007

Después de las notas y los análisis que ya lamentaban el que la "primera línea del periodismo", es decir, los reporteros de los estados, cada vez hacían más pública su renuencia a cubrir y publicar asuntos relacionados con el narcotráfico, ahora las publicaciones de presencia nacional asumen que ya ni siquiera los "enviados especiales", los que llegan de pisa y corre, están a salvo.

No hay un gobierno paralelo, pensarlo es derrochar optimismo.

Está cabrón.

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14 Diciembre 2006

Suscríbolo

El final de Antrobiótica, sección de Alonso Ruvalcaba. en La Jornada del 14 de diciembre de 2006:


PROPONGO QUE NOS arrastremos para comer ratas, que las comamos crudas e incluso vivas; propongo que cojamos arañas enormes y les arranquemos el vientre a mordidas mientras su líquido blanco nos escurre de las comisuras de los labios; propongo que comamos tortugas y sus huevos y delfines y ballenatos y gorilas blancos y tigres siberianos. No hay ningún final elegante o digno, y si lo hubiera no nos lo mereceríamos. Propongo que acabemos con todo para empezar a hacer lo que quisimos hacer desde el principio: comernos los unos a los otros y acabar por fin con esta imbécil pesadilla.

Artículo completo:
http://www.jornada.unam.mx/2006/12/14/index.php?section=opinion&article=a09o1gas

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7 Julio 2006

post urnal

El recuento de los festejos panistas ha dejado en claro que el triunfo es lo de menos, lo importante es la dulzura de aplastar al otro, la santidad obtenida por desactivar el apocalipsis, la inmejorable capacidad de mantener el descanso del cronómetro .

Diego Osorno, en su crónica publicada en Milenio, recoge una frase
pedagógica: "Se acabó el primero los huevones. Ahora vamos a darles un empleo y a ponerlos a trabajar".

No hay duda, el lema correcto sería "Primero los progres".

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Sobre mí

Lector indisciplinado. Habitante del dominó, la playa de Villa del Mar y el ocio. Aspirante a comparsero de carnaval jarocho.

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